Ctet Science Pedagogy Important Questions In Hindi
Science Pedagogy Mcq In Hindi: यहां पर Ctet के लिए Science Pedagogy के Important Questions Answer दिए गए है जो कि सभी टीचिंग exam जैसे Ctet Uptet Rtet आदि के लिए बहुत लाभकारी हैं।सभी अभ्यर्थी जो जो आने वाले Ctet 2023 की तैयारी कर रहे है वे यहां पर दिए गए Science Pedagogy MCQ with answers PDF in Hindi को अवश्य करें।ये सभी प्रश्न Ctet के पिछले वर्षो के पेपर से लिए गए है जो की आप की तैयारी को और अधिक बढ़ाएगा और आप आने वाले Ctet को आसानी से पास कर पाएंगे।
Ctet Important Questions on Science Pedagogy
यहां पर Ctet के सिलेबस के आधार पर Science Pedagogy के कुछ महत्वपूर्ण प्रश्न उत्तर दिए जो की आने वाले Ctet 2023 में भी आ सकते है|
1. निम्नलिखित वाक्यांशों में से क्या मिश्रित अधिगम को सबसे अच्छे तरीके से वर्णित करता है?
(a) इसमें कक्षा के दृष्टिकोण को समझने वाले दो शिक्षक शामिल हैं
(b) इसमें आमने-सामने और ऑनलाइन निर्देश से सम्बंधित अवयव शामिल हैं
(c) यह विभिन्न श्रेणियों के छात्रों को एक कक्षा में जोड़ता है
(d) इसमें पुराने छात्रों द्वारा नए युवा छात्रों को उपदेशात्मक विधि के माध्यम से पढ़ाना शामिल है
Ans. (b)
2. स्थानीय/नगरीय/राज्य स्तरीय वैज्ञानिक प्रतिस्पर्धी गतिविधियों को आयोजित करना महत्वपूर्ण है क्योंकि
(a)यह शिक्षकों का मनोरंजन करता है
(b) यह आयोजकों को वित्तीय सहायता देता है
(c) यह बच्चों के बीच वैज्ञानिक प्रतिभा को उजागर करता है
(d) इससे छात्र अपने समय का सदुपयोग कर सकते हैं
Ans. ©
3. बच्चे की वृद्धि और विकास के अध्ययन की सबसे अच्छी विधि है?
(a) मनोविश्लेषणात्मक विधि
(b) तुलनात्मक विधि
(c)विकास विधि
(d) सांख्यिकीय विधि
Ans. (c)
4. विज्ञान के बारे में निम्नलिखित में से कौन सा कथन गलत है?
(a) विज्ञान अवधारणा और सिद्धांतों के गठन पर आधारित है
(b) विज्ञान अनुभवजन्य टिप्पणियों की संचयी और अंतहीन श्रृंखला है
(c) विज्ञान ज्ञान प्राप्त करने और उसे परिभाषित करने की प्रक्रिया है
(d) विज्ञान चारों ओर घटित होने वाली घटनाओं का सार है
Ans. (d)
Q.5 दसवीं तक की विज्ञान की पाठ्य चर्चा को मुख्यता विद्यार्थियों में विज्ञान तकनीकी और खाली स्थान की खाली स्थान के प्रति जागरूकता लाने की ओर उन्मुख होना चाहिए?
a) भूगोल, वाह संबंधों
b) समाज, बाह संबंधों
c) अंतःसंबंधों ,समाज
d) भूगोल, अंतर संबंधों
उत्तर- (c)
6. विज्ञान की सभी शाखाओं को पढ़ाने के लिए किस प्रकार के दृष्टिकोण का पालन किया जाना चाहिए?
(a) सर्पिल दृष्टिकोण
(b)एकात्मक दृष्टिकोण
(c) स्व-निर्देशित दृष्टिकोण
(d) उपरोक्त में से कोई नहीं
Ans. (b)
7. मनोविज्ञान है?
(a) आत्मा का विज्ञान
(b) मन का विज्ञान
(c) चेतना का विज्ञान
(d) व्यवहार का विज्ञान
Ans. (d)
8. छात्र उस शिक्षक से अधिक सीखते हैं जो होता है?
(a) स्नेहशील
(b) जो सटीक और स्पष्ट रूप से सब समझाता है
(c)सौम्य
(d) मेहनती
Ans. (d)
9 निम्नलिखित में से कौन विज्ञान के मॉडल का एक घटक नहीं है?
(a) गोंद
(b) विवरण
(c) पूर्वानुमान
(d) निर्माण का स्पष्टीकरण
Ans. (a)
10. शिक्षण शैली शिक्षक-केंद्रित होती है और अक्सर उसमें लंबे व्याख्यान सत्र या एक-तरफ़ा प्रस्तुतियों की आवश्यकता होती है. छात्रों से नोट्स लेने या जानकारी को आत्मसात करने की उम्मीद की जाती है?
(a) प्राधिकरण या व्याख्यान शैली
(b) सुविधा, या गतिविधि शैली
(c) प्रदर्शनकारी, या कोच शैली
(d) प्रतिनिधि, या समूह शैली
Ans. (a)
11. बच्चों में समझ विकसित करने की सबसे अच्छी विधि है?
(a) वैज्ञानिक प्रयोग करने में उनकी मदद करें
(b)उन्हें प्रयोगों से दूर रखें
(c) उन्हें सामाजिक गतिविधियों में व्यस्त रखें
(d) उन्हें सामाजिक गतिविधियों से दूर रखें
Ans. (a)
12. विज्ञान शिक्षण में उपचारात्मक शिक्षण का मुख्य उद्देश्य है?
(a) छात्रों में अच्छी आदतें विकसित करना
(b) छात्रों की गलतियों में सुधार करना
(c) कुछ विशेष छात्रों की सीखने की कठिनाई को दूर करना
(d) उपरोक्त में से कोई नहीं
Ans. (c)
13. प्राथमिक स्तर पर विज्ञान शिक्षण का उद्देश्य है?
(a)ज्ञान-समझ-अनुप्रयोग
(b)क्षमता-प्रशंसा-खाली समय का उपयोग
(c) कौशल-रूचि-अभिव्यक्ति
(d) उपरोक्त में से कोई नहीं
Ans. (a)
14. शैक्षिक उद्देश्यों के वर्गीकरण को लिखा है?
(a) बेंजामिन. एस. ब्लूम
(b) पियाजे
(c) कोह्ल्बर्ग
(d)बी. एफ. स्किनर
Ans. (a)
15 जब गीता “मनुष्यों में पोषण” का आकलन करने के लिए एक उपकरण के रूप में केवल MCQ का उपयोग कर रही है तो निम्नलिखित में से किसका मूल्यांकन किया जा सकता है?
(a) खाद्य पदार्थों को वर्गीकृत करने और एक पोस्टर बनाने की विश्लेषणात्मक क्षमता
(b) खान-पान से जुड़ी गलतफहमी
(c) प्राप्त ज्ञान का उपयोग करने और सुबह की सभा में प्रस्तुत करने के लिए एक भूमिका निभाने के लिए शिक्षार्थी की क्षमता
(d) भोजन के घटकों के महत्व को समझने और एक लंबा निबंध लिखने के लिए शिक्षार्थी की क्षमता
Ans. (b)
16. शैक्षणिक विज्ञान को कितने प्रकारों में वर्गीकृत किया गया है?
(a) 5
(b) 3
(c) 4
(d) 2
Ans. (d)
17. विज्ञान की शिक्षा मदद नहीं कर सकती?
(a) अनपढ़ लोगों से छुटकारा पाने में
(b) अस्वच्छता और कुपोषण की समस्याओं को हल करने में
(c)अलौकिक शक्तियों को सिद्ध करने और नियंत्रित करने में
(d) देश की अर्थव्यवस्था को बढ़ावा देने में
Ans. (c)
18. निम्नलिखित में से कौन-सा कथन पाठ्यक्रम के अर्थ को वर्णित नहीं करता है?
(a) कक्षा के अंदर और बाहर सीखने के सभी अनुभवों का कुल परिणाम
(b) सामग्री, शिक्षाशास्त्र और मूल्यांकन तकनीक
(c) घर और स्कूल में बच्चे के सभी अनुभव
(d) पाठ्यक्रम के ढांचे द्वारा निर्देशित सीखने के अनुभव
Ans. (c)
Q.19 राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा 2005 में किस बात का प्रबल समर्थन किया है कि उच्च प्राथमिक स्तर पर विज्ञान शिक्षण को-
a) शिक्षार्थियों को प्रतियोगिता परीक्षाओं के लिए तैयार करना चाहिए
b) संवेगात्मक रूप से संतुलित बनने में शिक्षार्थियों की सहायता करना
c) संगड़ना कौशल अर्जित करने में विद्यार्थियों की सहायता करना
d)विषय सीखने सिखाने के लिए रचनावादी उपागम का अनुसरण करना
Ans- d
20. विज्ञान की कक्षा में अनुसंधान उन्मुख कौशल विकसित करने में छात्रों की मदद करने के लिए एक प्रदर्शन कार्य का चयन करते समय, एक शिक्षक विषय उठा सकता है?
(a) पाठ्यक्रम में दी गई सामग्री से जिसे समय पर पूरा किया जाना चाहिए
(b) जो कक्षा में अधिकांश छात्रों को दिलचस्प लगता हो
(c) जिसे शिक्षक छात्रों के लिए बेहतर समझती है.
(d) जो छात्रों को अपने दैनिक कामकाज में आने वाली समस्याओं से सम्बंधित हो और जो इस कक्षा में पढ़ाई जाने वाली अवधारणाओं का एक हिस्सा हो
Ans. (d)
